PENJABARAN KISI - KISI UN TH 2016 IPA FISIKA (soal no 1 – 20)

PENJABARAN KISI - KISI UN TH 2016 IPA FISIKA (soal no 1 – 20)

MATERI	INDIKATOR SOAL	LEVEL KOGNITIF	NOMOR SOAL
Pengukuran	1.   Disajikan gambar, peserta didik dapat menuliskan hasil pengukuran dengan menggunakan neraca	2  menerapkan	1 – Paket 1
	2.   Disajikan gambar, peserta didik dapat menuliskan hasil pengukuran dengan menggunakan jangka sorong	2  menerapkan	1 – Paket 2
	3.   Disajikan gambar, peserta didik dapat menuliskan hasil pengukuran dengan menggunakan neraca	2  menerapkan	1 – Paket 3
Besaran dan satuan	1.   Disajikan tabel besaran, satuan dan alat ukur peserta didik dapat menunjukkan besaran pokok, satuan dan alat ukur yang benar	1 menunjukkan	2 – Paket 1
	2.   Disajikan tabel besaran, satuan dan alat ukur peserta didik dapat menunjukkan besaran pokok, satuan dan alat ukur yang benar	1 menunjukkan	2 – Paket 2
	3.   Disajikan data hasil pengamatan, peserta didik dapat menunjukkan besaran pokok yang benar	1 menunjukkan	2 – Paket 3
Konsep zat dan wujudnya	1.   Disajikan tabel sifat-sifat benda, peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat zat padat, cair dan gas	1 menjelaskan	3 – Paket 1
	2.   Disajikan 4 pernyataan tentang ciri-ciri wujud zat, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri wujud zat gasisajikan gambar susunan partikel zat, peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat zat cair	1 menjelaskan	3 – Paket 2
	3.   Disajikan  pernyataan tentang molekul  zat, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri molekul gas	1 menjelaskan	3 – Paket 3
Zat beserta perubahannya	1.   Diberikan beberapa macam perubahan zat, peserta didik dapat mengklasifikasikan perubahan fisika	2 mengklasifikasi	4 – Paket 1
	2.   Diberikan beberapa macam perubahan zat, peserta didik dapat mengklasifikasikan perubahan kimia	2 mengklasifikasi	4 – Paket 2
	3.   Diberikan beberapa macam perubahan zat, peserta didik dapat mengklasifikasikan perubahan  kimia	2 mengklasifikasi	4 – Paket 3
Campuran dan larutan	1.   Disajikan beberapa zat, peserta didik dapat  mengklasifikasikan yang termasuk campuran	2 membedakan	5 – Paket 1
	2.   Disajikan beberapa zat, peserta didik dapat  membedakan senyawa dengan campuran	2 membedakan	5 – Paket 2
	3.   Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat membedakan ciri senyawa dengan campuran	2 membedakan	5 – Paket 3
Gerak lurus	1.   Disajikan pernyataan 2 buah benda bergerak dengan kecepatan dan arah yang berbeda pada lintasan yang sama, peserta didik dapat menentukan waktu saat keduanya bertemu	3 analisis	6 – Paket 1
	2.   Disajikan pernyataan 2 buah benda bergerak dengan kecepatan dan arah yang berbeda pada lintasan yang sama, peserta didik dapat menentukan posisi awal bertemunya kedua benda tersebut	3 analisis	6 – Paket 2
	3.   Disajikan pernyataan 2 buah benda bergerak dengan kecepatan dan arah yang berbeda pada lintasan yang sama, peserta didik dapat menentukan waktu saat keduanya bertemu	3 analisis	6 – Paket 3
Hukum Newton	1.   Peserta didik dapat menghitung percepatan benda jika gaya dan massa benda diketahui	2 menghitung	7 – Paket 1
	2.   Gambar sebagai option, peserta didik dapat menghitung percepatan benda jika gaya dan massa benda diketahui	2 menghitung	7 – Paket 2
	3.   Gambar sebagai option, peserta didik dapat menentukan percepatan terbesar pada benda jika gaya dan massa benda diketahui	2 menghitung	7 – Paket 3
Usaha	1.   Disajikan gambar posisi benda terhadap benda lain,  perpindahan dan gaya yang bekerja pada  benda diketahui, peserta didik dapat menentukan besar usaha yang dilakukan	2 menghitung	8 – Paket 1
	2.   Disajikan gambar beberapa gaya yang bekerja dan perpindahan  benda, peserta didik dapat menentukan besar usaha yang dilakukan	2 menghitung	8 – Paket 2
	3.   Disajikan gambar benda dengan tiga buah gaya , peserta didik dapat menghitung usaha yang dilakukan jika perpindahan benda diketahui	2 menghitung	8 – Paket 3
Energi	1.   Disajikan gambar posisi mobil yang bergerak, kecepatan benda diketahui, peserta didik dapat menentukan perbandingan energi kinetiknya	2 membandingkan	9 – Paket 1
	2.   Diberikan pernyataan dua buah benda yang memiliki massa sama dan energi kinetik yang berbeda, peserta didik dapat membandingkan kecepatan kedua benda tersebut	2 membandingkan	9 – Paket 2
	3.   Disajikan gambar lintasan bola, peserta didik dapat menentukan posisi bola yang memiliki energi potensial terkecil dan terbesar	2 membandingkan	9 – Paket 3
Pesawat sederhana	1.   Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menghitung kuasa jika unsur lain diketahui	2 menghitung	10 – Paket 1
	2.   Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menentukan posisi titik tumpu, dan beban untuk menghasilkan F (kuasa) terkecil	2 menghitung	10 – Paket 2
	3.   Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menentukan posisi titik tumpu, dan beban untuk menghasilkan F (kuasa) terbesar	2 menghitung	10 – Paket 3
SUHU	1.   Peserta didik dapat menjelaskan apa yang dirasakan jika berada pada ruangan yang diketahui suhunya dalam skala Fahrenheit.	2: Menghitung	11 – Paket 1
	2.   Peserta didik dapat menentukan suhu pada skala Fahrenheit jika suhu pada skala Celcius diketahui.	2: Menghitung	11 – Paket 2
	3.   Peserta didik dapat menentukan tindakan yang perlu dilakukan jika berada pada ruangan yang diketahui suhunya dalam skala Fahrenheit.	2: Menghitung	11 – Paket 3
KALOR	1.   Disajikan diagram, peserta didik dapat menentukan jumlah kalor yang diperlukan atau dilepaskan untuk menaikkan/menurunkan suhu dan atau mengubah wujud zat.	2: Menghitung	12 – Paket 1
	2.   Disajikan diagram, peserta didik dapat menentukan besarnya kalor yang diperlukan atau dilepas oleh benda pada proses tertentu jika variabel lain diketahui.	2: Menghitung	12 – Paket 2
	3.   Peserta didik dapat menentukan kenaikan suhu suatu benda yang mendapat kalor, jika variabel lain diketahui.	2: Menghitung	12 – Paket 3
TEKANAN	1. Disajikan gambar sejumlah balok dengan ukuran tertentu pada lantai, peserta didik dapat membedakan besar tekanan balok pada lantai.	1: Membedakan	13 – Paket 1
	2. Disajikan gambar sebuah balok bermassa tertentu beserta ukuran panjang, lebar, dan tingginya di lantai, peserta didik dapat menentukan besar tekanan balok pada lantai.	1: Menghitung	13 – Paket 2
	3. Disajikan gambar benda-benda di dalam wadah berisi zat cair, peserta didik dapat membedakan tekanan yang dialami benda pada kedalaman yang berbeda.	1: Membedakan	13 – Paket 3
TATA SURYA	1.   Siswa dapat menjelaskan sifat atau karakteristik dua planet tertentu dalam sistem tatasurya.	1: Menjelaskan	14 – Paket 1
	2.   Siswa dapat menjelaskan sifat atau karakteristik planet Saturnus atau planet lain.	1: Menjelaskan	14 – Paket 2
	3. Siswa dapat memberikan contoh fenomena alam yang disebabkan oleh rotasi bumi.	1: Menjelaskan	14 – Paket 3
GETARAN	1. Disajikan gambar bandul yang diayunkan beserta waktu yang diperlukan untuk mencapai gerakan tertentu, peserta didik dapat menentukan frekuensi ayunan.	2: Menghitung	15 – Paket 1
	2. Disajikan gambar bandul yang diayunkan beserta waktu yang diperlukan untuk mencapai gerakan tertentu, peserta didik dapat menentukan periode dan frekuensi ayunan.	2: Menghitung	15 – Paket 2
	3. Disajikan gambar tali yang digetarkan secara vertikal beserta besaran yang terkait, peserta didik dapat menentukan frekuensi dan panjang gelombang yang terjadi.	2: Menghitung	15 – Paket 3
GELOMBANG	1.  Disajikan gambar dan data gelombang trasversal, peserta didik dapat menentukan cepat rambat gelombang.	2: Menghitung	16 – Paket 1
	2.  Disajikan gambar dan data gelombang trasversal, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran, jika besaran lain diketahui.	3: Menganalisis	16 – Paket 2
	3. Disajikan gambar gelombang longitudinal beserta data-datanya, peserta didik dapat menentukan frekuensi atau cepat rambat  gelombang.	3: Menganalisis	16 – Paket 3
BUNYI	1. Peserta didik dapat menentukan dalamnya laut jika kecepatan bunyi di air  dan selang waktu bunyi datang dan bunyi pantul diketahui.	2: Menghitung	17 – Paket 1
	2. Peserta didik dapat membandingkan tinggi-rendah atau keras-lemah bunyi yang dihasilkan oleh botol berisi air yang dipukul dan ditiup.	3: Menganalisis	17 – Paket 2
	3. Peserta didik dapat menentukan jarak sumber bunyi ke pendengar jika kecepatan bunyi di udara dan selang waktu bunyi datang atau bunyi pantul diketahui.	2: Menghitung	17 – Paket 3
OPTIK	1.   Disajikan gambar objek di depan lensa cembung, peserta  didik dapat  menentukan letak dan sifat bayangan yang dibentuk jika jarak fokus lensa dan jarak benda diketahui.	2: Menghitung	18 – Paket 1
	2.   Disajikan gambar pembentukan bayangan pada mata, peserta didik dapat menentukan cacat mata dan jenis kacamata yang diperlukan untuk menolong.	2: Menghitung	18 – Paket 2
	3. Disajikan gambar benda di depan cermin cekung yang jarak fokus dan jarak bendanya diketahui, siswa dapat menentukan letak dan sifat bayangan yang terbentuk.	3: Menganalisis	18 – Paket 3
LISTRIK	1. Disajikan gambar rangkaian 4 bolam yang disusun secara paralel dan seri beserta 3 saklar, peserta didik dapat menentukan lampu mana yang menyala jika salah satu atau 2 saklar ditutup.	3: Menganalisis	19 – Paket 1
	2. Disajikan gambar rangkaian 2 penghambat yang disusun secara paralel, peserta didik dapat menentukan kuat arus pada titik cabang atau pada salah  satu cabang jika ggl dan hambatan dalam sumber tegangan  diketahui.	2: Menghitung	19 – Paket 2
	3. Peserta didik dapat menghitung besar energi listrik dan atau bersar tagihan rekening listrik dalam satu bulan jika jumlah dan jenis alat serta daya dan waktu pemakaiannya diketahui	2: Menghitung	19 – Paket 3
MAGNET	1.   Disajikan gambar 3 magnet cincin disusun secara vertiksal sehingga 2 magnet cincin yang di atas dapat melayang, peserta didik dapat menentukan jenis kutub pada masing-masing magnet.	3: Menganalisis	20 – Paket 1
	2.   Disajikan gambar transformator yang diketahui jumlah lilitan primer dan tegangan input, peserta didik dapat menentukan tegangan output atau jumlah lilitan sekunder jika salah satu variabel tersebut diketahui.	2: Menghitung	20 – Paket 2
	3. Disajikan gambar pembuatan magnet dengan cara elektromagnet, peserta didik dapat menentukan kutub magnet dan atau sifat magnet yang dihasilkan atau interaksi antar kutubnya.	3: Menganalisis	20 – Paket 3